Semana 3
Semana 4
Semana 5
Semana 5
(28 al 31 de Marzo)
Química Virtual en la Enseñanza de las Ingenierías de perfil no Quimico
Autoras: Diana Mondeja González, Beatriz Zumalacárregui de Cárdenas
Idioma: Español
Año de publicación: 2009
Referencia bibliográfica: Mondeja,D.Zumalacárregui,B.(2009).Química Virtual en la Enseñanza de las Ingenierías de perfil no Quimico.[pdf].Revista Pedagogía Universitaria,(14)1.9-17.URL:http://revistas.mes.edu.cu/Pedagogia-Universitaria/articulos/...pdf/.../file
Reseña
La noción de tecnología y sus aplicaciones no debe limitarse a una cuestión de mera accesibilidad o destreza, ya que las redes como la Internet se han encargado de promover que información simple pueda estar al alcance de muchos, por lo que cada vez más personas pueden interesarse en nuevos temas. Este documento describe la aplicación de las TIC dentro del proceso de enseñanza de la química como materia a personas que estudian ciencias relacionadas indirectamente con ella y el rol de las TIC como puente facilitador y motivador de temas entre los docentes y estudiantes para que los contenidos sean de mayor compresión y dinamismo. Muestra los aplicativos usados para la enseñanza de la tabla periódica, la estequiometría , los enlaces químicos, experimentos de laboratorio, entre otros, logrando una cercanía entre la ciencia y el ser humano, mejorando su comprensión, uso y relación con la vida cotidiana, en campos tan relevantes como el profesional y las ingenierías. Concluye con los logros obtenidos dentro de sus estudiantes y su relación con la materia.
Creación y Utilización de Video Digital y TICs en Física y Química.
Autor: Angel Luis Torres Climent
Idioma: Español
Año de publicación: 2009
Referencia bibliográfica: Torres,A.(2009).Creación y Utilización de Video Digital y TICs en Física y Química.[pdf].Rev. Eureka Enseñ. Divul. Cien, 6(3), 440-451.URL:http://www.apac-eureka.org/revista/Volumen6/Numero_6_3/Torres_Climent_2009.pdf
Reseña
Este documento relata la experiencia de los estudiantes de secundaria al utilizar algunas herramientas tecnologías como el video digital en temas de física y química, facilitando la estructuración y el entendimiento de experimentos de laboratorio sencillos que posteriormente pudieron ser consultados y lograr una masiva comunicación de la enseñanza y el aprendizaje. Asimismo recalca el sentimiento de los estudiantes al interactuar con las TIC y la motivación que esto generó dentro de la escuela a pesar de sus resultados académicos creando el interés por la tecnología y la ciencia de manera interrelacionada y de soporte mutuamente. Por último, suministra algunos enlaces donde puede observarse los resultados del proyecto.
El uso de las TIC en la Educación Especial: Descripción de un Sistema Informático para Niños Discapacitados Visuales en Etapa Preescolar.
Autor: José A. Ferreyra , Amalia Méndez y María A. Rodrigo
Idioma: Español
Año de publicación: 2009
Referencia bibliográfica: Ferreyra,J.Méndez,M.Rodrigo,M.(2009).El uso de las TIC en la Educación Especial:Descripción de un Sistema Informático para Niños Discapacitados Visuales en Etapa Preescolar.[pdf].Argentina.TE&ET | Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología,3,55-62.URL:http://teyet-revista.info.unlp.edu.ar/nuevo/files/No3/TEYET3-art09.pdf
Reseña
Documento que relata la función que han desempeñado las TIC (tecnologías de la información y la comunicación) como apoyo esencial para la enseñanza de los niños con discapacidad. En este sentido, las TIC contribuyen de una manera efectiva para que conceptos puedan ser afianzados de una mejor manera y aprovechar el gran potencial de aprendizaje que existe en esta edad. Se describe cómo se ha desarrollado la idea en niños de preescolar que carecen del sentido de la vista y que conllevó a usar software de voz para orientar nociones como los animales, olores, colores, números ente otros, por medio de juegos, y lúdicas que acercan a los niños con el Internet y los ordenadores. Se reconoce el papel constructivo de las TIC y se evalúa su desempeño en este proyecto aclarando indiscutiblemente que todo tiene que ir de la mano permanente por el apoyo docente. Concluye con resultados positivos sobre la iniciativa y sobre la necesidad de buscar soporte a las metodologías de enseñanza tradicional y la estimulación temprana.
Semana 4
(22 al 27 de Marzo)
Política Nacional en aplicación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación a la Educación.
Autor: Ministerio de Educación Publica
Idioma: Español
Año de publicación: 2009
Referencia bibliográfica: Ministerio de Educación Pública.(2009).Política Nacional en aplicación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación a la Educación.[pdf].URL:http://www.mep.go.cr/CentroDeInformacion/DOC/Politica%20Nacional%20aplicacion%20TICS-292009104731.pdf
Reseña
Documento que recopila la política de aplicación de las TIC (tecnologías de la información y la comunicación) en el sector educativo, que responde a la necesidad de promover un mejor uso de las tecnologías digitales y de la información, con el fin de promover un mayor desarrollo de la sociedad, tomando como punto de partida a las aulas. Reseña los objetivos básicos del proyecto que inicia desde el gobierno y el ejecutivo que la población esté preparada para hacer uso eficiente de las TIC, enriqueciendo así la enseñanza y el aprendizaje, y permite flexibilizar programas, obtener nuevos recursos que mejoren la infraestructura en esta nación costarricense. Se señala en la política nacional la estrategia para lograr los retos principales obligando a la incorporación dentro de la vida administrativa de la educación, dentro del marco estratégico se consigna una informática educativa, didáctica, que pueda posteriormente ser reconocida también como una enseñanza efectiva.
Manual de Buenas Prácticas En el Uso de las Tecnologías de la Información (TICs) en la Academia.
Autor: Departamento de Computación Tecnología Información Compromiso (Decom)
Idioma: Español
Año de publicación: 2009
Referencia bibliográfica: Departamento de Computación TIC Decom.(2009).Manual de Buenas Prácticas En el Uso de las Tecnologías de la Información (TICs) en la Academia.[pdf].URL:http://www.uda.cl/documentos/Manual_de_Buenas_Practicas_USO_%20DE_TICs.pdf
Reseña
Documento que funciona como un manual orientador sobre el uso de la tecnología en las universidades y la forma en que ésta se relaciona con las actividades diarias de las instituciones de educación superior, con el fin de acelerar la implementación de las TIC (tecnologías de la información y la comunicación) en estos procesos. Adicionalmente continúa con los lineamientos estructurales para implementar el manual, distribuyendo su participación en políticas institucionales, infraestructura tecnológica, y evidentemente en procesos de aprendizaje. El resto del contenido del artículo describe casos exitosos que ejemplifican la inclusión de las TIC y que han mejorado de manera relevante su efectividad y eficacia describiendo el problema central y como las tecnologías aportaron luego de ser implementadas en logro del éxito.
El cambio climático: una oportunidad para las TIC.
Autora: Ruth Gamero (Analista Asociada notaenterie)
Idioma: Español
Año de publicación: 2009
Referencia bibliográfica: Gamero,R.(2009).El cambio climático: una oportunidad para las TIC.[pdf].notaenterie 119.URL:http://www.enter.ie.edu/mybox/cms/9720.pdf Internacional
Reseña
El cambio climático, la naturaleza y la diversidad son temas con una relevancia sin precedentes, bien sea por los dramáticos cambios que se empiezan a percibir, por la convergencia de los países en los protocolos de Kyoto o por las próximas reuniones como las de Copenhague. Ante dicha necesidad, el documento hace un análisis del aporte de las TIC dentro de este asunto, como actor y solución, describiendo los planes de Europa con proyección al 2020, que incluye la reducción de emisiones de CO2, mejorar la eficiencia energética y la búsqueda de energía por medio de recursos renovables, hace una separación especial del caso Español y la percepción de los consumidores por los productos que contribuyan con la naturaleza. El papel de las tecnologías influyen en la reducción de emisiones y posteriormente, en el monitoreo y control así como la consecución de nuevas instrumentos que provean de energía al continente, resumiendo sus acciones en mejorar, habilitar y transformar. El texto finaliza con el rol fundamental que juegan las TIC dentro del cambio climático y sus innumerables aportes al problema y consolidar a Europa como abanderado del medio ambiente y su protección.
Semana 3
(15 al 21 de Marzo)
Infraestructuras de TIC para la E-Ciencia.
Autor: Comisión de las comunidades europeas
Idioma: Español
Año de publicación: 2009
Referencia bibliográfica: Comisión de las Comunidades Europeas(2009).Infraestructuras de TIC para la E-Ciencia.[pdf].URL:ftp://ftp.cordis.europa.eu/pub/fp7/ict/docs/e-infrastructure/comm-pdf-com-2009-0108-f-es-communication_en.pdf
Reseña
El documento hace énfasis en la importancia de crear y mejorar la infraestructura TIC (tecnologías de la información y la comunicación) con el fin de consolidarlas como una herramienta útil para avanzar en medio de una era llena de investigaciones y descubrimientos del continente europeo. En un principio, se realiza una referencia histórica sobre el estado de los elementos tecnológicos disponibles y su influencia económica y científica. De igual manera se examina cómo ha sido abordado el tema desde las esferas políticas de la región, que desencadena un trabajo en equipo entre investigadores que sea soportado por los buenos recursos disponibles cambiando los paradigmas de la ciencia virtual, pone en discusión como debe ser la infraestructura electrónica actual y futura para que ella pueda dar respuesta a la e-ciencia. Se propone una estrategia renovada que incluye la necesidad que tiene Europa de convertirse en un líder que explote la multidisciplinariedad, consolide recursos como plataformas continuas de investigación, maximice el potencial innovador en transferencia de conocimientos y la experimentación tecnológica. Por último indica el rol actual de Europa observando su disponibilidad y las proyecciones para el año 2020, que involucran algunas iniciativas del continente en donde están presentes proyectos como el GEANT, GRIDS E- Ciencia, o nuevas generación de instalación de supercomputación. Concluye con la necesidad de Europa de impulsar políticamente proyectos que alcancen la ciencia, las TIC y la infraestructura para lograr la vanguardia a nivel mundial.
Desafíos Actuales de la Sociedad del Conocimiento para la Inclusión Digital en América Latina.
Autor: Migdalia Pineda
Idioma: Español
Año de publicación: 2009
Referencia bibliográfica: Pineda,M.(2009).Desafíos actuales de la sociedad del conocimiento para la inclusión digital en América Latina.[pdf].Anuario Electrónico de Estudios en Comunicación Social "Disertaciones", 2 (1), Artículo 1. URL:http://erevistas.saber.ula.ve/index.php/Disertaciones/
Reseña
Para los países en vías de desarrollo el concepto de sociedad del conocimiento e inclusión digital aún está lejos de vivirse plenamente, en muchas ocasiones por problemas que tienen que ser resueltos paralelamente, tal sea el caso de la pobreza, el analfabetismo, narcotráfico, corrupción, entre otros. Este documento hace un análisis de los desafíos que requieren los países del continente latinoamericano y se enfoca en la incidencia que logra tener la tecnología en la construcción de ciudades más modernas y dinámicas en lo que se refiere a tecnología. Menciona los conceptos de inclusión digital, que involucra la educación de comunidades con contenidos innovadores y actuales, así como hacer partícipes a los sectores minoritarios, y de este modo lograr naciones equitativas e incluyentes que puedan producir nuevos conocimientos potenciando mecanismos de aprendizaje. El artículo reafirma la articulación necesaria entre las redes, el Internet, el conocimiento científico y los sectores populares. Concluye proponiendo algunas ideas para afrontar el subdesarrollo, donde es inminente corresponder las necesidades propias como el hambre, empleo y vivienda con procesos de producción de conocimientos útiles y con sentido que puedan ser ejecutados localmente.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como Instrumento de Ejercicio de Derechos.
Autoras: Yolanda de la Fuente Robles, Eva Sotomayor Morales. (Universidad de Jaén, España)
Idioma: Español
Año de publicación: 2009
Referencia bibliográfica: De la Fuente Robles,Y.Sotomayor,E.(2009).Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como Instrumento de Ejercicio de Derechos.[pdf].España.Tabula Rasa. Bogotá - Colombia,10.359-373.URL:http://www.revistatabularasa.org/numero_diez/12delaFuente.pdf
Reseña
El documento tiene como tema central la discapacidad y el envejecimiento de la sociedad. Muchas de las enfermedades y limitaciones que tiene la población de edad dificultan el acceso a servicios básico, por lo que el artículo relaciona como las TIC tienen que ir orientadas a satisfacer las necesidades de este grupo poblacional y ejerciendo sus derechos como seres humanos y como ciudadanos, asegurando actividades diarias sean accesibles. Adicionalmente plantea que las tecnologías cuenten con diseño útil, sirvan como ayuda técnica, representando esa movilidad que carecen las personas de con edad avanzada. También tiene una labor social de cohesión y equidad, logrando que los beneficios puedan extenderse a la mayor cantidad de gente. Suministran algunas de las posibles acciones domesticas donde las TIC pueden ejercer ayuda, como por ejemplo los ordenadores para personas con limitaciones visuales o auditivas, métodos de estudio, movilidad, entre otros. Concluye el documento haciendo énfasis en la posibilidad que todos puedan hacer uso de las TIC, disminuyendo la exclusión social y aumentando la calidad de vida de sus usuarios.
Semana 2
(8 al 14 de Marzo)
Boletín Estadístico Tecnológico TIC.
Autor: Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva (Buenos Aires)
Idioma: Español
Año de publicación: 2009
Reseña
El boletín estadístico tecnológico hace parte de una serie de publicaciones argentinas que orientan la investigación hacia el sector de las telecomunicaciones. En este artículo se analiza el subsector del software y servicios informáticos, para identificar su evolución y crecimiento a través de datos y cifras, consolidados estadísticamente, relacionando las TIC, sus ventas y la influencia dentro del PIB, así como el impacto en el empleo nacional. Describe los enfoques en donde se ha desarrollado el sector TIC, agrupados en tecnologías de imagen, ingeniería del software, señales, micro y nanotecnología y relaciona los principales actores públicos y privados que están involucrados en la industria. En el documento también se aborda el tema de derechos de autor y la cantidad de proyectos que se han aprobado a favor de ésta discusión de la mano con la protección jurídica en Argentina. Se concluye con una prospectiva en el sector de las TIC y las principales políticas que se deben ejecutar para seguir dentro de la línea hacia el crecimiento y pensando en una amplia infraestructura para una sociedad.
Desafíos Actuales de la Sociedad del Conocimiento para la Inclusión Digital en América Latina.
Autor: Migdalia Pineda
Idioma: Español
Año de publicación: 2009
Referencia bibliográfica: Pineda,M.(2009).Desafíos actuales de la sociedad del conocimiento para la inclusión digital en América Latina.[pdf].Anuario Electrónico de Estudios en Comunicación Social "Disertaciones", 2 (1), Artículo 1. URL:http://erevistas.saber.ula.ve/index.php/Disertaciones/
Reseña
Para los países en vías de desarrollo el concepto de sociedad del conocimiento e inclusión digital aún está lejos de vivirse plenamente, en muchas ocasiones por problemas que tienen que ser resueltos paralelamente, tal sea el caso de la pobreza, el analfabetismo, narcotráfico, corrupción, entre otros. Este documento hace un análisis de los desafíos que requieren los países del continente latinoamericano y se enfoca en la incidencia que logra tener la tecnología en la construcción de ciudades más modernas y dinámicas en lo que se refiere a tecnología. Menciona los conceptos de inclusión digital, que involucra la educación de comunidades con contenidos innovadores y actuales, así como hacer partícipes a los sectores minoritarios, y de este modo lograr naciones equitativas e incluyentes que puedan producir nuevos conocimientos potenciando mecanismos de aprendizaje. El artículo reafirma la articulación necesaria entre las redes, el Internet, el conocimiento científico y los sectores populares. Concluye proponiendo algunas ideas para afrontar el subdesarrollo, donde es inminente corresponder las necesidades propias como el hambre, empleo y vivienda con procesos de producción de conocimientos útiles y con sentido que puedan ser ejecutados localmente.
Género, pobreza y Tecnologías. Travesías complejas de las mujeres ante la apropiación de las TICs.
Autor: Adriana Causa (Universidad Nacional de San Martin -UNSAM)
Idioma: Español
Año de publicación: 2009
Causa,A.(2009).Genero, pobreza y Tecnologías.Travesías complejas de las mujeres ante la apropiación de las TICs.[pdf].margen 54.URL:http://www.margen.org/suscri/margen54/causa.pdf
Reseña
El rol social de la tecnología es un tema obligado que tiene que ser trabajado en estos tiempos, posterior al nacimiento de las TIC que más allá de una novedad han terminado siendo cotidianas. El documento toca de manera central el rol de la mujer en la adopción de la tecnología y su uso común, reseña algunos casos donde las mujeres se han visto limitadas en cuanto al manejo de herramientas como Internet, programas informáticos, lenguajes y redes. Inclusive esto se ve restringido más allá del acceso por la ausencia o vacios en la capacitación, y viven experiencias discriminatorias que se acentúan por su condición social. La tecnología como parte de una construcción humana es el argumento central de este artículo generado en la ciudad de Buenos Aires que quiere resaltar el rol social y comunitario, ejemplarizado con proyectos donde las TIC se convierten en canales de comunicación entre organizaciones femeninas relatados por sus protagonistas. El documento concluye poniendo sobre la mesa la pregunta: ¿Se van a desaprovechar las ventajas que las redes ofrecen como herramienta de transformación social?
Semana 1
(1 al 7 de Marzo)
Literature Review on the Impact of Public Access to Information and Communication Technologies
Autor: Araba Sey y Michelle Fellows
Año de publicación: 2009
Idioma: Inglés
Reseña
Este documento, preparado por Araba Sey y Michelle Fellows para el "Global Impact Study", con el fin de resumir los hallazgos preliminares sobre el impacto del acceso público a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como por ejemplo en telecentros, cibercafés, bibliotecas, entre otros. Estas infraestructuras son reconocidas como un recurso importante para el desarrollo socioeconómico ya que en muchos contextos diversas limitaciones de las comunidades hacen que sea necesario este tipo de acceso compartido, especialmente en los países en vías de desarrollo. Este informe presenta una revisión sobre los impactos del acceso público a las TIC con el fin de documentar el conocimiento que existe en esta área de prestación de servicios hasta ahora. Las conclusiones del estudio indican que el modelo de acceso público tiene muchas proyecciones y expectativas que subestiman su poder, debido a que su impacto es particularmente difícil de identificar y de medir, por lo que este debe ser fortalecido y mejorado. Un reto primordial en este sentido es el de fortalecer la sostenibilidad económica en los entornos de bajos recursos y pocos ingresos para que puedan seguir siendo viables.
Remoteness, Exclusion and Telecentres in Mountain Regions: Analysing ICT-Based "Information Chains" in Pazos, Peru
Autores: Richard Heeks y Laura León Kanashiro
Año de publicación: 2009
Idioma: Inglés
Referencia bibliográfica: Heeks R. y León L (2009). Remoteness, exclusion and telecentres in mountain regions: analysing ICT-based "Information Chains" in Pazos, Peru [pdf]. URL: http://www.sed.manchester.ac.uk/idpm/research/publications/wp/di/documents/di_wp38.pdf
Reseña
Las regiones montañosas en los países en vías de desarrollo son prácticamente invisibles y sufren de un alto grado de exclusión debido a la difícil posición geográfica, lo que causa pobreza y graves problemas de desarrollo. En este sentido, las TIC (tecnologías de la información y la comunicación) aparecen como alternativas viables para brindarles la oportunidad de reincorporarse a diversos procesos y convertirse en un agente reductor de la exclusión y la lejanía que estas localidades padecen. Este trabajo, analiza las posibilidades que tienen las TIC en este campo, específicamente en el distrito montañoso de Huancavelica, Perú, la zona más pobre del país ubicada en la cordillera de los Andes. Se encontró que las TIC se posicionan como recurso importante para estudiantes adolescentes y granjeros jóvenes, permitiéndoles mejorar sus redes sociales y encontrar información para sus prácticas de agricultura. Aún así, falta un trecho por recorrer debido a que las TIC no son la solución a todos los problemas de exclusión que afrontan.
E for Express: Seeing the Indian State through ICTD
Autor: Renee Kuriyan y Isha Ray
Año de publicación: 2009
Idioma: Inglés
Referencia bibliográfica: Kuriyan R. y Isha R (2009). E for Express: Seeing the Indian State througg ICTD. URL: http://tier.cs.berkeley.edu/tierwiki/media/a/a9/ReneeKuriyan_IshaRay_ICTD2009.pdf
Reseña
Investigación que examina el impacto que han tenido las estrategias de gobierno electrónico utilizadas por India con el fin de proveer nuevo servicios para sus ciudadanos a través de la implementación de mecanismos que involucran herramientas TIC (tecnologías de la información y la comunicación) en el desarrollo del país. Por una parte, se han construido telecentros a través de los cuales las personas comunes pueden interactuar con el Estado, que pretende mejorar su imagen como eficiente y efectivo. Se concluye que a pesar de que los ciudadanos confían más en el gobierno y tiene una mayor credibilidad, continúan desilusionados por su ineficiencia en otros ámbitos.
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