La actitud es el camino

La actitud es el camino

Algunos consideran que las TIC no son el complemento ideal para los procesos de enseñanza-aprendizaje que se realizan en la escuela, y son muchos los que aún tienen miedo al cambio, a la innovación y a la apertura de nuevos espacios para la creatividad ejercida desde el momento en que empezamos a tomar decisiones y a participar en las comunidades a las que pertenecemos.

Hablar de TIC y su articulación en mallas curriculares y proyectos de aula, va mucho más allá del hecho que los actores involucrados en su implementación, se centren en el criterio del uso instrumental y mecánico del software y el hardware. ¿La razón? al parecer esas son las únicas preocupaciones, dejando de lado la forma cómo educamos nuestra materia prima, la cual se traduce al: qué es el 'Mindware'(nuestra capacidad para aprender, imaginar, crear, innovar, compartir, deliberar e  interactuar)

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Por ello, el ideal del trayecto formativo de las escuelas debe ser diseñado en función de la incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el trabajo del aula, bajo el marco del concepto de educación inclusiva y creativa. El cual supone, enmarcar las estrategias y propuestas didácticas para la definición de objetivos claros y la búsqueda de recursos que promuevan aportes significativos en los procesos de aprendizaje de nuestros niños, más que el hecho de transformarlos en usuarios tecnológicos.

Es importante que para lograr este propósito, se entienda que independientemente del dispositivo o recursos de los cuales se apropien y usen, lo realmente valioso es la constante actualización y expansión de las capacidades humanas y sus habilidades cognitivas. En ese sentido, al final de cuentas la tecnología de punta es aquel instrumento que le da sentido al ejercicio pedagógico de las instituciones educativas y al bienestar de la comunidad en general.

Insertar las TIC en el contexto de cada educador y a través de él optimizar el nivel educativo de las instituciones, sus estudiantes y familias, es una cuestión de actitud, ya que en muchas ocasiones se detectan miedos, desconocimientos, desinterés, desmotivación e infortunadamente (en algunos casos) falta de voluntad para indagar, 'cacharrear', intentar y probar las posibilidades que brindan las diversas herramientas tecnológicas con las que cuentan. De otro lado, también se ignoran variables importantes como la autogestión de aprendizaje.

Es por eso, que la actitud se convierte en el motor fundamental para superar cualquiera de los retos y pruebas que se presentan a diario en nuestra labor docente, porque en lo referente a la apropiación TIC en educación, esta se transforma en un pretexto para hacer del aula de clases un sitio diferente para el crecimiento personal del individuo.

Así que es hora de dejar el miedo y las prevenciones frente a lo nuevo y darle la oportunidad a la innovación y la creatividad de fluir para transformar a las instituciones educativas en verdaderos espacios del saber integral.

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Álvaro Rodríguez

@LosCuernos

Consultor en temas de apropiación social y educativa de las TIC.  Docente de formación, autodidacta y explorador de las nuevas tecnologías. Crítico en temas de política, fútbol y educación.