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Rafael Orduz

Director ejecutivo
Corporación Colombia Digital

Doctor en Ciencias Económicas de la Universidad de Gottingen en Alemania Federal. Académico y analista económico y de tendencias digitales, se ha desempeñado como Presiente de la Empresa de Telecomunicaciones de Bogotá y Viceministro de Educación. Actualmente es Director Ejecutivo de la Corporación Colombia Digital.

Educación y TIC: algunas estadísticas

Propósito del artículo: ofrecer información básica seleccionada acerca de la apropiación de las tecnologías de la información (TI) en la educación en el mundo y en Colombia.

Desde hace once años el Foro Económico Mundial (FEM, World Economic Forum) publica el Informe Global sobre las Tecnologías de la Información(i). Se centra en el índice 'Networked Readiness Index' (NRI, que podría traducirse como Índice de Disponibilidad de Conectividad).

La medición del NRI y las comparaciones internacionales son de gran interés en la medida en que el uso de las TI se asocian al fortalecimiento de la capacidad de innovación de las naciones, la productividad y la eficiencia, de manera transversal en todos los sectores económicos y sociales.

 

El NRI se construye a partir de tres subconjuntos de índices:

  • Entorno (entorno de mercado, regulatorio e infraestructura de conectividad).
  • Disponibilidad (de individuos, gobierno y empresas).
  • Uso (individuos, gobierno, empresas).

El número total de indicadores para establecer el NRI es de 71. La información para el 55% de ellos se obtiene a través de encuestas directas. El resto (45%), por fuentes de tipo secundario.


1. Calificación global del NRI

Entre 138 países, Colombia ocupó en la medición del FEM el puesto 58, con una calificación de 3.89. Como puede apreciarse en la Tabla 1, Suecia, el país ranqueado en primer lugar obtuvo 5.6 puntos. En el contexto latinoamericano, Chile, Uruguay, Costa Rica y Brasil anteceden a Colombia. Vale decir que, de acuerdo con el NRI, Colombia supera a México (puesto 78), Perú (89), Argentina (96) y Venezuela (119; información no visible en Tabla 1. Aunque la posición colombiana es aceptable, hay que tener en cuenta que países árabes como Qatar, Túnez y Emiratos Árabes Unidos ocupan lugares destacados. De la misma manera, países asiáticos emergentes como Malasia se ubican en buena posición (puesto 28).


Tabla 1: Índice NRI, 2011, primeros 60 países (FEM)

Tabla 1 edu

Fuente: http://www.ictliteracy.info/rf.pdf/Global-ITReport-2010-2011.pdf (p35)



2. TI y educación: ranking en algunos indicadores

NRI: 3 variables relacionadas con TIC y la educación

Dentro de los múltiples indicadores analizados por el Foro Económico Mundial, hay tres que guardan estrecha relación con la educación y el uso de TI:

  • Acceso a contenidos digitales
  • Porcentaje de hogares con PC
  • Acceso a internet en colegios

Para cuatro países seleccionados (Colombia, Chile, Corea del Sur y Finlandia) se presentan los rankings respectivos:

 


Tabla 2: Ranking países seleccionados (Educación y TIC) Total países: 138

Tabla3 edu


Dado el puesto de Colombia en el ranking (58), es claro que el acceso a contenidos digitales y la conectividad de los colegios a internet clasifican en lugares inferiores al promedio. Es notoria la distancia en América Latina con Chile. Y desde luego, el contraste con países como Finlandia y Corea es evidente.


UIT: porcentaje de colegios con acceso a internet (comparación internacional)

En la Tabla 3 se refleja información acerca del porcentaje de colegios públicos con acceso a internet. En los países de la Unión Europea (27 en total) se presenta una conectividad superior al 90% delos establecimientos. Se destaca la conectividad en el caso uruguayo, del 100%. En Colombia hay enormes retos en la medida en que la información correspondiente a 2009 indica que sólo el 30% de los establecimientos contaba con acceso a internet (según UIT). Países como Chile se ubican en la media (77% de establecimientos con internet) de las naciones en consideración.


Tabla 3: Escuelas y colegios públicos con acceso a internet, 2009

Tabla 2 edu

Fuente: Unión Internacional de las Telecomunicaciones, Monitoring the WSIS Targets, 2010. http://www.itu.int/ITU-D/ict/publications/wtdr_10/material/WTDR2010_e_v1.pdf

 

 


El informe más reciente es " The Global InformationTechnology Report 2010–2011", WEF, 2011 (http://www.ictliteracy.info/rf.pdf/Global-ITReport-2010-2011.pdf)

 

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