La educación a distancia: ¿un nuevo fenómeno?

La educación a distancia: ¿un nuevo fenómeno?

La educación es tan antigua como la humanidad.

Esta podría entenderse como esa intención de transmitir un conocimiento entre las generaciones y que depende del contexto social, es decir, cada forma de sociedad ha generado una tipificación o variación de su estrategia para la formación de las nuevas generaciones.

Pese a la antigüedad de la idea de educación, su carácter masivo y la preocupación pública hacia la escuela se concretan con la revolución industrial, dado que, esta exigía mayor preparación para quienes estaban involucrados en los procesos productivos y en esa medida, la sociedad planteó nuevas necesidades y retos para el sistema educativo.

Por lo tanto, el acelerado ritmo que imponía a la sociedad la industrialización, se convertía cada día más en necesidades educativas para las generaciones que se vinculaban con el mundo laboral. Esto sumado a los desarrollos técnicos que favorecieron la invención de la imprenta, se consolidó como la diversificación de la naciente escuela.

La imprenta se convirtió en un horizonte de posibilidades para quienes buscaban formación para el trabajo. De esta manera, la correspondencia fue el punto de partida para ponerse a tono con los grandes cambios socioculturales que permiten concebir el conocimiento como producto del desarrollo humano y por ende, la aceptación de su carácter democrático.

El desarrollo tecnológico es la posibilidad de que la educación llegue a diferentes escenarios rurales y urbanos para fortalecer los emergentes desarrollos económicos industriales.

En la primera mitad del siglo XX el desarrollo de tecnologías para la comunicación masiva permitieron el surgimiento de novedosos y renovados modelos pedagógicos que se apoyaban en la convergencia mediática, y al tiempo desdibujar las brechas que en materia de cobertura existían.

Uno de los casos más significativos de esta renovación educativa es el liderado por la "Open University de Inglaterra", desde la cual se introduce una idea de educación que está abierta a pesar de la distancia física de sus involucradas, democratizando el acceso al conocimiento.

De igual manera, en Latinoamérica también se adelantaron iniciativas para superar las barreras del acceso al conocimiento con agrupaciones en pro de la alfabetización y reivindicación de las poblaciones rurales. Estas propendían por la consolidación de una apuesta educativa democrática ligada al desarrollo tecnológico, de ahí que la radio se convirtiera en su principal herramienta.

El desarrollo del computador cada vez más pequeño y más personal fue uno de los elementos que transformó las comunicaciones y los procesos educativos. Con este llegó la "autopista de la información", más conocida como Internet, el cual ha trastocado muchas de las formas de proceder. Estos (computador e internet) brindan la posibilidad de integrar diferentes recursos de aprendizaje que cada día –gracias a la psicología educativa-, entendemos mejor. Además, a través de tales herramientas tecnológicas ha sido posible construir programas de educación a distancia más centrados en el estudiante, con un diseño instruccional flexible que permite la comunicación sincrónica y a-sincrónica entre el docente, los estudiantes y los mismos alumnos de forma colaborativa.

Hoy, la educación a distancia es una importante posibilidad para diferentes miembros de la sociedad, cada día goza de mayor valoración social dado que prepara a sus estudiantes para las cambiantes condiciones sociales que implica la globalización. Esta desdibuja las barreras de acceso al conocimiento de índole geográfica, laboral, de discapacidad o familiar.

 

Gloria Naranjo Q.
Licenciada en Educación Básica
Énfasis en Ciencias Sociales

 

*Blog publicado en El Heraldo

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Eliana Álvarez

Asesora
Corporación Colombia Digital