Prohibido apagar el celular

Prohibido apagar el celular

Prohibido apagar el celular

En la mayoría de las escuelas de mi bella Colombia, se prohíbe el uso de celular en clases y estuve de acuerdo hasta que participé en una capacitación sobre Mobile Learning.

En este encuentro junto a un grupo de colegas reconocimos el potencial que nos brinda el celular, más allá de llamar y hablar a través de las múltiples aplicaciones de mensajería instantánea. 

Las prohibiciones o reglas en las escuelas con respecto al uso de dispositivos móviles, sin duda, convocan a la disciplina y respeto dentro del aula de clases. Pero ¿qué tan efectivo es apagar el celular? si este se ha convertido en una herramienta educativa, donde los estudiantes reciben información, el profesor genera contenidos, hace las clases más lúdicas y de esta manera, enriquece los procesos de enseñanza-aprendizaje.

El Mobile Learning hace parte de la revolución educativa, de la inclusión de herramientas tecnológicas en el aula y evidencia la necesidad que han tenido los maestros de hacer más divertidas y llamativas las clases, y de esta manera, captar la atención de los estudiantes.

El aprendizaje a través de dispositivos móviles es una de las tantas alternativas que tiene un docente para desarrollar las actividades educativas. Y a esta oportunidad, no faltarán maestros que duden de su capacidad para manejar una clase a través de mensajes de texto, geolocalización o videos, argumentando que maniobrar los dispositivos móviles de nueva generación se ha convertido en una tarea difícil.

Pero para llegar a aplicar este tipo de tecnologías en la educación en nuestro país, más que capacitación, deseos de aprender por parte de los docentes, se necesitan aliados, en especial a las empresas de telefonía móvil que ofrezcan servicios especiales de paquetes de datos, aminoren costos y contribuyan realmente a la sociedad educativa, asumiendo realmente un compromiso social.

M-learning nos brinda a los docentes ubicuidad e inclusión. Su aplicación e implementación puede darse en zonas rurales o urbanas, y no existe un modelo o metodología única de apropiación, a mi parecer, depende de que tan creativo o innovador pueda ser un docente para aplicar en sus clases el uso de dispositivos móviles.

Un ejemplo de lo anteriormente mencionado, se presenta en un colegio distrital, ubicado en la localidad de Bosa en Bogotá, donde tuve la oportunidad de conocer a una docente que capturaba las fotos de sus estudiantes en los momentos en que más rebeldes y desobedientes estaban con la intención de que el estudiante creara con esas imágenes, un video en Windows Movie Maker, reflejando su vida escolar, sus actuaciones y exteriorizara el por qué de esas actuaciones y como podría mejorar su comportamiento en la escuela.

Esta iniciativa es maravillosa y me demuestra que existen maestros que aunque no sean los expertos, no temen a innovar y acercarse a sus estudiantes a través de metodologías sencillas. Es difícil ser optimistas, pero a reflexión, cito lo siguiente: "En solo diez años, se pasó de 2.3 millones de líneas móviles a 43.4 millones a finales de septiembre de 2010".

 

María Luisa Caicedo
Asesora de proyectos educativos en TIC

 

*Blog publicado en Vanguardia Liberal en 2010. 

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