Lo que necesitamos es un sistema educativo innovador

Lo que necesitamos es un sistema educativo innovador

Lo que necesitamos es un sistema educativo innovador

El sistema educativo ha desempeñado a nivel mundial un rol importante en la transformación social.

La educación tiene la posibilidad de cristalizar en un proyecto de formación de ciudadanos las diferentes ideas políticas, sociales e históricas. Fue Juan Amos Comenio un importante didacta, considerado pionero de la pedagogía, quien promulgaría "enseña todo a todos" promoviendo una enseñanza igualitaria. Tal iniciativa la desarrolló en el marco del proceso de transformación de una sociedad aristócrata que perdió vigencia frente a las nacientes fuerzas burguesas.

En ese convulsionado del siglo XVII, durante la muerte de una forma de organización de la sociedad y el surgimiento de una nueva: la educación cumplió un importante papel de motor de transformación, concretó el proyecto político que requería una población con más cercanía a la capacitación que en la aristocracia.

La educación tiene esa característica; aportar en el proceso de transformar las sociedades. Razón por la cual, se afirma que cada época histórica tiene una correspondencia con el proyecto educativo que la afirme.

En esa medida, el sistema educativo que hoy funciona en nuestro país fue pensado en el marco de una comunidad en transición a las relaciones económicas industriales, que obedeció a este tipo de necesidades formativas para los sujetos. Sin embargo, la sociedad se ha transformado a gran velocidad exigiendo mayor versatilidad del sistema educativo para adaptarse a las nuevas necesidades. Pero esta no ha conservado el ritmo de cambio y aún mantiene algunos elementos que no son completamente coherentes con los discursos sociales.

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Requerimos de un sistema educativo capaz de entender las formas de aprendizaje híper-conectado, desarrolladas por niños y jóvenes en su relación cotidiana con la tecnología; una escuela que sea capaz de abrirse a la creación de contenidos que se correlacionen con los contextos particulares que los rodean y que se conduzca más allá de la transmisión de conocimientos ya construidos por anteriores generaciones.

Pretendemos un cuerpo docente estimulado por la pasión del aprendizaje, acompañar nuevos horizontes de construcción colectiva entre los estudiantes que viven el día a día escolar junto a él, nuevos administradores educativos que sin perder de vista las finanzas y la gestión de la institución, nunca pierda el horizonte formativo de la educación y sea esta su prioridad. Todo esto es necesario y muchas otras cosas que no menciono, pero sentimos que se requieren de la educación actual.

Que sea este un esfuerzo conjunto para formar ciudadanos en capacidad de auto-aprender de manera regulada y disciplinada, valiéndose de la multiplicidad de recursos a su disposición, del encuentro interdisciplinario que facilita la tecnología y se comprometan con el contexto en el que habitan desde su responsabilidad histórica como sujetos transformadores.

¿Cuál será la ruta de transformación educativa?

 

 

Gloria Naranjo Q.
Licenciada en Educación Básica
Énfasis en Ciencias Sociales

 

*Blog publicado en El Heraldo

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