“La vieja guardia” se vuelve digital

“La vieja guardia” se vuelve digital

Los docentes tradicionales están encontrando en las herramientas digitales otra forma de llevarle el aprendizaje a sus estudiantes.

Para muchos profesores en Colombia catalogados a veces como "la vieja guardia", interactuar con un computador es complicado. Se enfrentan a problemas como domar un mouse el cual ven como un monstruo gigante. 

Cuando escucho a mis estudiantes (profesores de colegios públicos) contando anécdotas de cómo descubren y empiezan a usar estos recursos, pienso en lo difícil de su situación, pues no es solo descubrir la dinámica de operación de un aparato como el ordenador, sino también de una serie de aplicativos que le suman magnitud al aprendizaje requerido para ser una persona competente digitalmente.

Por lo anterior, y quizá siendo un poco más solidario con la causa, busco generar un aprendizaje significativo en mis estudiantes y tratamos de aplicar una estrategia que aliviane la carga que trae el tener que incorporar estos nuevos conceptos. Jugando, hemos podido enseñarles a perder el miedo a esa tecnología distante, a tomarle un poco de cariño y a verla como una herramienta realmente útil para hacer una clase más entretenida.

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Creo que cada taller y encuentro deja un sabor dulce por los logros obtenidos, y quiero compartir con ustedes algunas de las situaciones que generan tranquilidad y felicidad en la labor que he desarrollado. Hace algún tiempo en Cali (Colombia) trabajamos en unas jornadas para la creación de presentaciones innovadoras, saliéndonos del esquema tradicional de PowerPoint. Usamos Prezi con el cual empezaron a ver posibilidades de integrar muchos recursos que tenían listos para trabajar en sus clases y que hasta ahora no integraban porque Powerpoint les parecía muy rutinario y convencional.

En la ciudad de Pasto (Colombia), por poner otro ejemplo, tuvimos un encuentro con profesores que poco se atrevían a tocar un computador y no tenían mucha destreza en su manejo, pero se pudo trabajar con la pizarra electrónica como un recurso para apoyar la enseñanza en niños de primaria. Con una simple instrucción de una hora sobre el manejo de las herramientas los docentes estaban más que emocionados con el cuento. Manejaban la pizarra, escribían en ella como si estuvieran dictando clase, organizaban actividades con las que pudiesen trabajar en el futuro como sopas de letras, ejercicios para colorear y otras tantas cosas que descubrimos entre todos. En últimas el encuentro se volvió un aprendizaje en doble sentido en el que se descubrieron cientos de posibilidades pedagógicas a través de plataformas como la pizarra digital.

Hacia adelante vienen nuevos retos, pero sobre todo se trata de lograr transmitirles a los docentes cómo las Tecnologías de la Información apoyan los procesos de aprendizaje en el aula. Lo más importante es saber que hay diferencias significativas entre cada individuo y debemos considerarlo al momento de organizar este tipo de talleres, si esto queda claro y sabemos identificarlas lograremos un cambio en la práctica.

 

Roberto Rubio
Asesor educativo en Tecnologías de la Información

 

*Blog publicado en Vanguardia Liberal

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