El para qué de la Robótica Pedagógica

El para qué de la Robótica Pedagógica

El para qué de la Robótica Pedagógica

¿Cómo desarrollar en los estudiantes desde edades tempranas la capacidad analítica y de resolución de problemas?

"En esta ocasión, la columna Simplemente Innovar cuenta con la colaboración de uno de nuestros aliados en temas de apropiación de tecnología, Gai@ Tecnología Sostenible SAS"

En una reflexión anterior planteábamos que la educación en Colombia requiere con prioridad que las aulas de clases cuenten con entornos de aprendizaje tecnológicos integrados, interactivos, polivalentes y multidisciplinarios, que permitan que nuestros estudiantes integren diferentes áreas del conocimiento, aprovechando la infraestructura en las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) de la cual disponen, no solo para que adquieran habilidades y desempeños en el uso y apropiación de las TIC, sino también, competencias en nociones y principios científicos que les permitan la apropiación y generación del conocimiento, al igual que competencias laborales para su inserción social y laboral futura.

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Estos entornos tecnológicos y ambientes de aprendizaje son facilitados por la Robótica Pedagógica, también llamada Robótica Educativa en algunos contextos, la cual crea las condiciones de construcción de conocimientos y permite su transferencia en diferentes campos del conocimiento, como lo plantea Enrique Ruiz-Velazco en su libro sobre Educatrónica. Según el mismo autor, la robótica pedagógica es "una disciplina que permite concebir, diseñar y desarrollar robots educativos para que los estudiantes se inicien desde muy jóvenes en el estudio de las ciencias y la tecnología".

Estamos, en estos días, ante el renacimiento de la aplicación de las teorías del aprendizaje basadas en el aprender haciendo y en la integración de la ciencia, la ingeniería, las matemáticas y de las TIC en el aula de clases para generar apropiación de conocimiento significativo en los estudiantes, siendo la Robótica Pedagógica una forma efectiva, lúdica y multidisciplinaria de implementarlo. Además, la forma de innovar, diseñar y fabricar las cosas está cambiando gracias a la versatilidad de materiales y de tecnologías de fabricación, haciendo que estos procesos estén al alcance de cualquier persona, y en especial de los estudiantes.

Recogiendo estas necesidades, Gai@ Tecnología Sostenible SAS, diseña y desarrolla plataformas educativas en robótica y automática pedagógicas para las instituciones educativas del país, de tal forma que se aproveche la infraestructura tecnológica con la que cuentan hoy en día, en especial los computadores, las tabletas, las interfaces de conexión entre dispositivos (Wi-Fi y Bluetooth), y la Internet; con el propósito de desarrollar estos procesos de enseñanza-aprendizaje basadas en el hacer, el cacharreo y la ingeniería, rompiendo el paradigma del computador como herramienta exclusivamente ofimática y de navegación en Internet y convertirla en un recurso poderoso para el aprendizaje de la programación, tanto off-line como on-line, de robots y dispositivos educativos.

Asimismo, los maestros enfrentarán a los estudiantes a situaciones problemáticas de la vida y entorno reales, que les permitirán adquirir un pensamiento lógico y computacional para la resolución de problemas, estimulando su curiosidad científica y tecnológica, para que propongan soluciones que pueden ser la semilla de la innovación y el emprendimiento futuro.

En los siguientes enlaces se podrán observar algunos ejemplos de aplicación de las plataformas desarrolladas:

• Creatividad, Música y un poco de Física

• Mejorando las Competencias en Matemáticas y Ciencias con la Automática y Robótica Pedagógicas

• Programando Tabletas con Scratch para Robótica y Automática Pedagógicas

 

 

Por Gai@ Tecnología Sostenible SAS 
www.gaiats.co 

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Artífice Innovación

Columnista
Corporación Colombia Digital