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Esta semana, traemos para ustedes una recopilación de cinco recursos diversos pero completos, para aprender y reforzar conocimientos relacionados con idiomas, especialmente el inglés.

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Hace poco dialogábamos con un grupo de compañeros de trabajo sobre el aprendizaje de sus padres con relación a la tecnología. En mi caso, hablé de mi papá quien hace transacciones electrónicas con confianza pero que no es muy fanático de Facebook o de comprar por Internet. Otra compañera, habló sobre cómo su mamá usaba Skype para comunicarse con ella. En cambio, algunos otros hicieron referencia a la poca aptitud tecnológica de sus progenitores, cómo preferían guardar distancia y ocultaban su temor para aprender a usar nuevas herramientas.

Sin embargo, llegamos a un punto de la conversación donde desde nuestro punto de vista, todos los casos coincidían en algo. Existe una gran dificultad para aprender y es el estar malacostumbrados a que nos expliquen todo y no tener una buena disciplina de auto-aprendizaje. “Mi mamá compró un celular y prefiere llamar a preguntarme que cómo se hace tal o cual cosa, en lugar de leer el manual. Dice que así es más fácil”, afirmó uno de los presentes.

Creo que es difícil culpar a las personas de otras generaciones por esta actitud. En el pasado, en un sentido amplio y general, las aulas tenían en un enorme pedestal al maestro, luz y guía única de los contenidos expresados, donde los estudiantes sólo recibían y se aprendían casi que de memoria lo que sea que estuvieran aprendiendo. El aprendizaje literal y replicado era una mala técnica, ya que sencillamente se daba por sentado que lo que dijera el docente era así y punto, existía poco espacio para la crítica o la argumentación y los estudiantes optaban por la cómoda alternativa de asentir de manera mecánica.
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Published in Blog Colombia Digital

En la cumbre del milenio, las diferentes naciones parte de la Organización de Naciones Unidas – ONU – se propusieron ocho metas a cumplir al 2015, entre las cuales se encuentran unos aspectos en materia de educación, contemplados, específicamente en el objetivo 2 "Lograr la enseñanza primaria Universal". Se puede decir que los aspectos esenciales son el acceso, la calidad y la equidad en la educación primaria básica; y para el cumplimiento de estos las Tecnologías de Información y Comunicaciones – TIC han cobrado gran importancia. Estas brindan herramientas a los docentes en el cumplimiento de su labor de enseñanza, ofreciendo nuevas formas pedagógicas de atraer a los estudiantes y de involucrarlos en el aprendizaje. Los estudiantes, gracias a las TIC, construyen de la mano del profesor el conocimiento y dejan atrás una posición pasiva en las aulas. Asimismo, se logra trasladar las aulas a otros espacios y momentos por fuera del mismo espacio concebido anteriormente como exclusivo para el aprendizaje.

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Published in Juliana Tobón
En el pasado, nuestros abuelitos y demás antecesores tenían un acceso limitado a la información. Periódicos, libros y posteriormente la radio y la televisión; formaban parte de las fuentes a las que recurrían muchos, en la medida que sus recursos lo permitieran, ya que no siempre era posible tener en sus manos cierto material por inconvenientes geográficos o económicos.

Hoy en día, es más que evidente que las fuentes son muchas gracias a Internet. Es posible leer una obra literaria en su idioma original, ver una película, bajar una canción o compartir una noticia. No hay límites: la información y el conocimiento están en nuestras manos.

Sin embargo, de nada sirve que tengamos el mundo entero en la palma de la mano si no tenemos el suficiente criterio para saber qué hacer. Hay tanta información en todas partes que nos enseñan a acceder a ella, pero en muchos casos no se sabe cómo tomarla.
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Es totalmente visible que la incorporación de las TIC (tecnologías de la información y la comunicación) en la educación es un proceso que ha avanzado en los últimos meses, superando en algunos casos, los paradigmas y barreras, que en el transcurrir de los tiempos han sido tomadas como herramienta pedagógica del discurso de los docentes.

Hace rato venimos escuchando que los métodos de enseñanza-aprendizaje están demorados en superponer a sus modelos las nuevas tecnologías como medios didácticos que ayuden a hacer mucho más atractivo el recorrido de nuestros niños y jóvenes en el mundo del conocimiento. 

Lo interesante de todo esto, es que el proceso inicial con estos profesores debe ser igual, en algunos casos, a las fases de aprestamiento que se desarrollan en los infantes a la hora de iniciar su alfabetización, lo que se convierte, en algunas situaciones, en una oportunidad alrededor de las nuevas dinámicas escolares y sobre todo en la práctica docente, para ayudarles a encontrar el atractivo en el uso de la tecnología como metodología.
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Published in Cuestión de Voltaje

La Educación es un derecho fundamental, pero el que esta sea impartida con altos índices de calidad y tecnología, se hace imperativo. Al hablar de calidad, las tecnologías de información y comunicaciones – TIC – salen a relucir de inmediato pues son las que llevan a que se desarrolle un proceso de enseñanza – aprendizaje, participativo y vinculante para todos los miembros de la comunidad educativa. Como una muestra proyectos de educación con TIC, traemos a colación uno desarrollado en Bolivia desde el año 2008 y denominado Educando con V-Net.

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Published in Juliana Tobón

¿Quién iba a pensar que algún día podríamos ver un concierto de Ópera a través de las pantallas de nuestros computadores o proyectado de manera tan real gracias a un video beam que seríamos capaces de sentir la vibración de la voz de los artistas, deleitarnos con el detalle de sus vestidos y emocionarnos con el brillo de sus ojos?. Probablemente hace unos años los estudiantes de música no hubieran ni pensado que un día  podrían aprender ópera a través del Internet y ver en vivo y en directo la preparación de una obra y su resultado final.

Suena extraño ¿verdad? Yo tampoco podía creerlo cuando recibí la invitación de la Embajada de España para asisitir al lanzamiento del Programa Ópera Oberta ofrecido por el Liceo de Barcelona. A decir verdad no podia ni imaginarme que me iba a encontrar o cómo podía funcionar la opera por Internet.

El Programa Ópera Oberta es un curso de iniciación a la opera que ofrece el Gran Teatre del Liceu de Barcelona y que se ha consolidado como la cátedra de difusión de las artes operísticas a través de las TIC más importante en el mundo. Actualmente el curso esta siendo impartido a más de 200.000 estudiantes pertenecientes a más de cincuenta universidades al rededor del mundo.

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Published in Conexión
¿Alguna vez se ha preguntado cualquier cosa sobre repostería, alergias, enfermedades, bicicletas, carros, deportes, tecnología, carpintería, manualidades, comidas, niños o cualquier otra temática que se le venga a la mente? Muy seguramente su respuesta es sí, ya que si bien muchas personas son conocedoras o hábiles en ciertas cosas, existe un gran universo de actividades que desconocen y que a algunos les gustaría aprender.
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